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教育教學
Education & Teaching
 

 

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    學校堅持“厚德健行”的校訓,把提高教育質量放在突出位置,努力培養能夠引領、推動浙江乃至全國經濟和社會發展的精英人才,形成了“取精用弘”的優良學風。近年來,學生生源質量不斷提高,畢業生深受用人單位青睞,本科生初次就業率保持在93%以上,研究生初次就業率保持在95%以上。
學校現有普通全日制本科在校生21300余人(另之江學院8500余人),本科專業66個,覆蓋九大專業門類,開辦各類實驗班并成立面向全校優秀學生的健行學院培養拔尖創新人才,形成了培養結構日趨優化、專業優勢逐步突出的本科教育體系。學校現有3個國家級人才培養模式創新實驗區、7個國家級特色專業、9門國家級精品課程、3門國家級雙語教學示范課程、2個國家級教學團隊、3名國家級教學名師、2個國家級實驗教學示范中心、24部“十一五”國家級規劃教材。2003年學校以優秀的成績通過教育部本科教學工作水平評估,2008年成為國家級大學生創新實驗計劃項目單位,2010年成為教育部“卓越工程師教育培養計劃”首批試點學校。近3年學生在各類學科競賽中獲得國際獎勵20項、國家級特等獎和一等獎(金獎)18項。在近兩屆教學成果獎評選中獲得3項國家級二等獎。新的十年,本科教學將進一步以提高教育質量為核心,努力通過內涵發展和特色發展,實現新時期的新跨越。
     學校現有5個一級學科博士學位授權點、24個一級學科碩士學位授權點,可在哲學、經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學等十一個學科門類授予學術型學位,并可授予工商管理碩士、工程碩士、農業推廣碩士、藥學碩士、工程管理碩士等5種專業學位。研究生教育始終堅持“規范 提高 創新 發展”八字方針,在規范管理的基礎上,以“質量工程”為抓手,通過推進建立以科學研究為導向的導師負責制,深化培養機制改革;創新研究生培養模式,推行碩士研究生英語分級教學和專業學位綜合改革試點,對不同類型的研究生實行分類培養,學術型研究生培養致力于提高學生的科學研究能力,專業學位研究生致力于適應市場需求,提高學生分析問題與解決問題的能力;在樹立全周期人才培養質量關的同時,通過優博培育、出國資助等激勵優秀創新人才脫穎而出。
     學校堅持在大眾化背景下培養引領、推動浙江乃至全國經濟社會發展的精英人才,形成了“取精用弘”的優良學風。學校現有普通全日制本科在校生21300余人(另之江學院8500余人),本科專業66個,覆蓋九大專業門類,開辦各類實驗班并成立面向全校優秀學生的健行學院培養拔尖創新人才,形成了培養結構日趨優化、專業優勢逐步突出的本科教育體系。學校現有3個國家級人才培養模式創新實驗區、7個國家級特色專業、9門國家級精品課程、3門國家級雙語教學示范課程、2個國家級教學團隊、3名國家級教學名師、2個國家級實驗教學示范中心、24部“十一五”國家級規劃教材,2008年成為國家級大學生創新實驗計劃項目單位,2010年成為教育部“卓越工程師教育培養計劃”首批試點學校。近3年學生在各類學科競賽中獲得國際獎勵20項、國家級特等獎和一等獎(金獎)18項。在近兩屆教學成果獎評選中獲得3項國家級二等獎。新的十年,本科教學將進一步以提高教育質量為核心,努力通過內涵發展和特色發展,實現新時期的新跨越。